Residència

Llàtzer Garcia EN RESiDÈNCIA a l’Institut L’Alzina

Dates

Del 28/09/2020 al 18/06/2021

Projecte EN RESiDÈNCIA

Des del 2009, l’Institut de Cultura de Barcelona i el Consorci d’Educació de Barcelona desenvolupen Creadors EN RESiDÈNCIA als instituts de Barcelona, un programa pioner que introdueix les diferents expressions artístiques als centres públics d’educació secundària a través del contacte directe i continuat d’un creador amb els estudiants. Al llarg de tot el curs i dins l’horari lectiu, un grup d’alumnes d’ESO participen en la concepció i realització d’una obra específicament pensada per ser duta a terme en aquest context. L’èxit d’aquesta experiència, tant per als creadors com per als estudiants, ha consolidat el projecte com un espai clau a la ciutat per articular el lligam entre l’art contemporani i els adolescents, generant noves formes i contextos de creació.

Enguany serà la novena vegada que la Sala Beckett/Obrador Internacional de Dramatúrgia hi participa, proposant un artista i fent de mediador amb l’institut de secundària corresponent. Després de Cristina Clemente, Helena Tornero, les companyies Indi Gest i La Calòrica, el tàndem artístic format per Gerard Guix i Montse Rodríguez, Iván Morales, Pau Miró, Agnés Mateus i Quim Tarrida o Marc Artigau i Queralt enguany la Sala Beckett proposa la residència de Llàtzer Garcia a l’Institut l’Alzina.

Llàtzer Garcia, autor resident

Llàtzer Garcia ha dirigit, entre d’altres, Sam –peces curtes de Samuel Beckett– a la Sala Beckett, Al vostre gust de la cia Parking Shakespeare, l’obra de teatre verbatim No m’oblideu mai a La Planeta/La Seca/Sala Beckett, diferents espectacles de poesia i música i concerts de grups com Els Amics de les Arts. Ha co-dirigit El balneari de Marc Artigau al Festival Temporada Alta’13 i ha estat el coordinador del cicle Samuel Beckett on ha presentat el laboratori de creació Catàstrofes (Sala Beckett).

Ha escrit: Au revoir, Lumière (2003; premi Ciutat de Sagunt, publicada a Bròsquil), Sweet nothing (2007; premi Ciutat d’Amposta, publicada a Cossetània. Obrador de la Sala Beckett). Ha escrit i dirigit: Vent a les veles (2009; premi Marqués de Bradomín, publicada a Editorial Injuve. Círculo de Bellas Artes de Madrid), Ens hauríem d’haver quedat a casa (2010; Festival Temporada Alta, Sala Muntaner), Kafka a la ciutat de les mentides (2011; La Cuina, Festival Grec), La terra oblidada (2012; Premi Ciutat de Gandia. SalaFlyhard, Sala Atrium), La pols (2014; Premi de la Crítica i Premi Serra d’Or, publicada a Comanegra. SalaFlyhard, La Villarroel, Teatro Fernán Gómez), Sota la ciutat (2015; publicada a Arola. Temporada Alta, Teatre Lliure), L’última nit del món (2016; Publicada a Edicions Flyhard. SalaFlyhard), Els nens desagraïts (2017; Premi de la Crítica, publicada a Autor Exprés de l’SGAE. Temporada Alta, Sala Beckett) i Els somnàmbuls (2019; Festival Temporada Alta. La Seca.)

Ha escrit les peces breus Ara em toca a mi (2010; La Planeta. Publicada a Offcartell), Doppelgänger (2012; La Planeta. Publicada a Offcartell), Vida i mort d’un talp (2011; Lectura al Festival Temporada Alta), Jericó (2015; Temporada Alta. Publicada al llibre “Llibràlegs”, Arola) i Només una veu (2018; Teatre Lliure). Co-escriu amb Marilia Samper, Dos punkis i un vespino (2011; Teatre Gaudí). Ha signat les adaptacions de Les cròniques Marcianes de Ray Bradbury (2017; Temporada Alta) i, al costat de Ferran Utzet, Sopa de pollastre amb ordi d’Arnold Wesker (2018; Biblioteca de Catalunya).

Ha dirigit la pel·lícula La Pols, estrenada al Festival de Málaga i posteriorment fa gira per Europa. Rep el premi del jurat i del públic del festival NUOVO CINEMA D’EUROPA de Gènova.

Ha impartit tallers i seminaris a la Sala Beckett, l’ESCAC, l’ERAM i al Col·legi del Teatre. Algunes de les seves obres estan traduïdes al castellà i a l’anglès.

L’Institut L’Alzina

L’Institut L’Alzina és un institut públic del Departament d’Educació que imparteix estudis d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat.

Enguany fa sis anys que l’institut va fer una aposta per una transformació educativa responsable, és a dir, cerquen la millora contínua per situar l’alumne al centre del seu procés d’aprenentatge.

Com treballen?

Estudiant els projectes educatius de les escoles de primària de l’entorn per tal que els nois i les noies no es trobin un salt massa gran quan arribin a la secundària.
Incorporant el treball per projectes en els cursos de primer i segon d’ESO amb l’objectiu de potenciar el treball cooperatiu, la transversalitat entre les àrees, el coneixement significatiu i globalitzat i l’ABP (aprenentatge basat en problemes) a 3r d’ESO.
Donant importància a l’ús dels dispositius mòbils.
Despertant vocacions científiques i tecnològiques però sense oblidar l’humanisme, que forma part de la globalitat de la persona. En aquest sentit és un centre sol·licitant del Batxillerat Internacional per començar a impartir-lo durant el curs 2020-21.
Treballant per la cohesió social, la mediació per a la resolució dels conflictes, el respecte a les minories i la coeducació.
Participant en diversos programes del CEB (Consorci d’Educació de Barcelona): Patrimonia’m, Literàpolis Bcn, Creadors en residència, etc.

En conclusió, l’Institut L’Alzina es troba davant de molts reptes i il·lusions que tenen com a denominador comú fer de l’institut un espai de treball, de creixement i de formació únic.